Afnamefrequentie De doorstroomtoets wordt meestal één keer per schooljaar afgenomen, vlak voor de overgang naar het volgende leerjaar. Sommige scholen gebruiken tussentijdse toetsen om ontwikkeling te volgen, maar dit is niet standaard. Voorbeeld Een leerling in groep 7 maakt de toets in mei om te bepalen of hij direct naar groep 8 kan of extra … Lees meer
Doelgroep De doorstroomtoets wordt meestal ingezet bij leerlingen die mogelijk extra uitdaging of ondersteuning nodig hebben bij het overstappen naar een volgend leerjaar. Dit kunnen zowel leerlingen zijn die moeite hebben met de kernstof als leerlingen die extra goed presteren. Praktisch gebruik Niet alle leerlingen maken automatisch de doorstroomtoets; de school bepaalt dit op basis … Lees meer
Wat de doorstroomtoets meet De IEP doorstroomtoets is bedoeld om te bekijken of een leerling klaar is om door te stromen naar het volgende leerjaar. In tegenstelling tot de reguliere IEP-toets, die een breed beeld geeft van de prestaties van een leerling, richt de doorstroomtoets zich specifiek op kernvaardigheden die nodig zijn om succesvol verder … Lees meer
Verschillen in afname Sommige scholen nemen de IEP digitaal af, andere op papier. De inhoud blijft hetzelfde, alleen de manier van antwoorden verschilt. Voordelen en nadelen Digitale toetsen bieden snelle verwerking en adaptieve functies, papier kan rustiger zijn voor kinderen die minder vertrouwd zijn met computers. Voorbeeld Een leerling maakt de begrijpend-lees toets op papier, … Lees meer
Verwerkingstijd Resultaten zijn meestal binnen enkele weken beschikbaar. Dit verschilt per school. Praktische toepassing Snel beschikbaar zijn helpt bij het bespreken van ondersteuning of uitdaging voor het kind. Voorbeeld Drie weken na afname ontvangt de ouder een rapport met scores per domein en een toelichting van de leerkracht.
Intern gebruik De resultaten worden voornamelijk intern gebruikt door school en ouders. Er is geen landelijke openbaarmaking van individuele scores. Wat ouders wel krijgen Een overzicht van scores per domein en uitleg over sterke en zwakke punten. Voorbeeld Een ouder ontvangt een overzicht met grafieken van de scores op rekenen, taal en begrijpend lezen, zonder … Lees meer
Vergelijking met landelijke toets De IEP kan een goede voorbereiding zijn omdat het vragen bevat die lijken op de Cito-eindtoets qua niveau en vraagsoort. Wat het biedt Kinderen raken vertrouwd met meerkeuzevragen, teksten en rekenopgaven die vergelijkbaar zijn met wat ze later in de eindtoets tegenkomen. Voorbeeld Een oefentekst over milieu en een bijbehorende meerkeuzevraag … Lees meer
Gebruik bij overgang Resultaten kunnen meegenomen worden als aanvullend inzicht bij een overstap naar een andere basisschool of bij het bespreken van het schooladvies. Beperkingen De IEP bepaalt het schooladvies niet, maar geeft wel informatie over vaardigheden en sterke punten. Voorbeeld Een leerling verhuist van groep 6 naar een andere school; de IEP-score wordt gebruikt … Lees meer
Momentopname en voortgang De IEP is een momentopname, maar door jaarlijkse afnames kan ontwikkeling over de jaren gevolgd worden. Praktisch gebruik Zo kan de school zien of een leerling groeit op bepaalde domeinen en extra ondersteuning nodig heeft. Voorbeeld Een leerling in groep 6 scoort gemiddeld op rekenen, in groep 7 licht boven gemiddeld, en … Lees meer
Domeinen van de toets De IEP meet vaardigheden in meerdere domeinen: Wat dit betekent voor leerlingen Elk domein wordt apart bekeken, zodat inzicht ontstaat in sterke en zwakke punten. Voorbeeld Een kind kan goed rekenen, maar scoort lager op begrijpend lezen; dit wordt per domein weergegeven.
Objectiviteit van de toets De IEP is een gestandaardiseerde toets, ontworpen om objectief te meten wat een kind kan. Rol van de leerkracht De leerkracht observeert en ondersteunt waar nodig, maar de score zelf wordt zo min mogelijk beïnvloed door subjectieve factoren. Voorbeeld Het onderdeel spelling wordt automatisch nagekeken; de score is onafhankelijk van de … Lees meer
Herkansingen Als een leerling door ziekte of bijzondere omstandigheden niet kan deelnemen, kan de toets op een later moment worden ingehaald. Beperkingen Een standaard herkansing om de score te verbeteren is meestal niet toegestaan; het gaat vooral om een volledige weergave van de ontwikkeling. Voorbeeld Een leerling is ziek tijdens de afname van rekenen. De … Lees meer